Kara Huber estaba mostrando su estudio de enseñanza de piano a través de FaceTime. Era una demostración remota y socialmente distante, de la misma manera que enseña piano a sus estudiantes en estos días durante la pandemia.

Huber, que está obteniendo un doctorado en el Conservatorio de Música de la Universidad de Cincinnati, estaba en su salón de Spring Grove con su piano de cola. Pero como Covid-19 ha cerrado escuelas y limitado el contacto personal, el estudio de Huber – como el de miles de otros profesores de piano – ahora tiene una computadora, tres cámaras dirigidas al teclado y los pedales de su piano y un micrófono Blue Yeti. En la parte superior de su piano se encuentra un teclado MIDI, que está conectado a un programa de software llamado “Classroom Maestro”.

“Mucha gente está prosperando con la enseñanza en línea. Ahora tengo estudiantes de todas partes, porque no tienes que estar físicamente presente”, dijo Huber. “Tengo un estudiante en Hungría, y nos encontramos en Zoom. Creo que el futuro de la enseñanza de piano, está prosperando, y puedo ver que sigue creciendo”.

Huber es uno de los 20.000 miembros de la Asociación Nacional de Profesores de Música (MTNA), la asociación profesional más antigua y más grande de profesores de música de estudio que enseñan de forma independiente y en entornos universitarios en todo el país. Fundada en 1876 en Delaware, Ohio, ha tenido su sede en Cincinnati durante más de 50 años.

Hoy en día, el negocio de la enseñanza de piano ha evolucionado a partir del maestro del vecindario que entrenó a legiones de niños sobre cómo tocar las escalas. Las nuevas tecnologías han influido en la enseñanza en el estudio a lo largo de los años. Pero ahora, la pandemia la ha impulsado hacia un nuevo universo de aprendizaje a distancia con herramientas sofisticadas que incluso hace una década podrían haber sido inimaginables.

“Está trayendo a algunos profesores que estaban atascados en un nuevo reino de posibilidades”, dijo Michelle Conda, jefa de la División de Teclados de CCM, y profesora certificada y becaria de MTNA. “A algunos estudiantes no les gusta tocar recitales, pero harán un recital virtual. Tuvimos un estudiante que tocó para sus peluches, y fue el mejor que ha tocado.”

Desde sus comienzos, MTNA ha proporcionado recursos para los profesores – principalmente de piano, aunque un pequeño porcentaje de sus miembros enseñan voz y otros instrumentos.

“Es el secreto mejor guardado”, dijo Gary Ingle, director ejecutivo y CEO de MTNA.

MTNA se trasladó a Cincinnati en 1963, el apogeo de la Baldwin Piano Company, que tenía su sede en la Avenida Gilbert. El entonces director ejecutivo de MTNA también era el gerente de publicidad de Baldwin. Durante muchos años, su oficina estuvo en Carew Tower, en el centro de la ciudad. (MTNA trasladó sus oficinas de 1 W. Fourth St. a 600 Vine St. en junio.)

La misión siempre ha sido fomentar el valor del estudio de la música, asegurar la mejor instrucción y proporcionar educación continua y recursos para los profesores de música independientes. La organización tiene un programa de certificación nacional; las personas que buscan un profesor pueden buscarlo por el código postal. Este año, celebró una convención virtual, y su sitio web incluye recursos y asesoramiento legal sobre la enseñanza durante la pandemia.

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